Apprendimento tramite simulazione e tool digitali. Una sperimentazione per la Farmacia dei Servizi
DOI:
https://doi.org/10.19229/2464-9309/12242022Parole chiave:
ergonomia cognitiva, interaction design, phygital, simulazione, farmacia dei serviziAbstract
Il contributo indaga, tra un desiderio collettivo di riappropriazione della socialità e l’attenzione all’utilizzo di pratiche digital e phygital per promuovere l’inclusione e diminuire l’impatto umano sul pianeta, sulla scelta delle modalità di interazione ibride, fisiche o virtuali in funzione di esigenze puntuali piuttosto che generalizzate per favorire una transizione digitale consapevole e duratura nella formazione universitaria. Il saggio affronta il metodo della simulazione come strumento consolidato nell’apprendimento delle discipline mediche, declinandolo a uno scenario inedito come l’ambito farmaceutico e sperimentandone un percorso di digitalizzazione. Nell’ottica dello sviluppo di una didattica integrata fra analogico e digitale il caso studio Farmacia dei Servizi costituisce la base per una riflessione allargata sulle potenzialità future della formazione universitaria.
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